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大发大发校本微型大发管理办法(试行)

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微型大发是指教师将教育、教学实践活动所中面临的实际问题作为研究对象,将课堂作为研究基地,将追求教育、教学的实效作为主要研究成果的一种大发。校本微型大发的研究对于改进教育实践、促进教师专业成长、全面推进大发教育、全面提高教育教学质量具有重要意义。开展微型大发研究是当前推进课程改革,减负增效、提高课堂教学效率、实施有效教育的重要平台和措施,是学校教育科学规划中的重要组成部分。   为了大力推进微型大发在学校有序、有效地开展,根据上级部门开展微型大发的相关文件规定,结合学校的实际情况,特制大发大发校本微型大发管理办法(试行   一、组织   由校长李志强、书记罗华林、副校长韦官直接领导,教研处具体负责校级大发的具体组织实施工作。其职责为制定校本大发管理及实施方案;颁布年度大发指南;组织大发实施培训;组织大发申报、立项、评审,中期检查,成果鉴定、推广等工作。设立大发指导工作组,由校内外知名专家组成。(目前暂由校内专家组成)其职责为评审申请大发,参与、跟踪、检查和指导,中期检查,成果鉴定与推广工作。各大发组由大发主持人全面负责计划和实施,教研组(备课组)和年级组予以配合落实。   大发指导工作组:组 李志  罗华   官(常务)                    教研  教务 政教相关教研组长、年级组长、相关老师   二、申报   本校具有教育研究条件的教研组(备课组)和个人均可提出申请。申报校级大发以大发组或个人为单位填写《大发大发大发申报、评审表》,通过教研处和大发指导工作组审核方可立项。    申请的大发应具备下列基本条件:研究方向明确,论证充分,研究方法可行;有一定的资料积累和研究基础,切入点有价值;研究计划详备,经费预算合理;大发成果形式要明确;大发承担者具有按计划、按期限完成大发的大发和科研能力等。要充分贴近当前教育改革前沿的迫切需要与本校教育教学实际问题,鼓励切入点小、有现实针对性与操作指导性的大发的深度研究,避免低水平重复、立题不当、切入点不明确等情况,每人同时参与的大发原则上不超2个。   三、立项   相关处受理大发申报,由大发指导工作组根据本办法规定的原则和条件对申报大发进行资格审核。通过资格审核的大发可以正式立项,后交教研处备案。   四、中期评估   大发完成时间一般为一学期至一年。大发负责人应按时、按质认真实施大发研究计划,作好中期检查汇报,在约定期限内提交大发成果。大发因特殊原因无法按时完成,大发负责人应写明情况,申请延期完成,并报得相关部门批准。教研处定期检查大发的实施情况,必要时会同相关部门召开大发实施情况汇报会,查找不足及时调整。   五、结题   凡立项的大发,结题时都需提交结题申请书,并对大发进展情况和成果进行总结,写出结题报告(或实验报告)或按大发研究计划提交相关大发研究成果。经相关部门(相关处、教研组)初审通过后,由教研处组织相关部门进行结题,结题完毕后,大发组长应将完整的结题材料妥为保管。   六、成果的鉴定和评价(待完善)    1、鉴定提供一式三份鉴定申请表,一份交教研处,另两份交相关部门。    2、由大发领导工作组和教研处组织力量进行鉴定,鉴定内容:论文、研究报告、研究计划、全部档案资料,并结合进行现场调查。    3、校本大发每年评审两次,时间为每学期期末。    4、鉴定时要提交的材料有:   1)大发申报表;   2)结题报告;   3)研究报告(总结)或实验报告、调查报告;   4)研究大发的主要附件:主要的原始记载、论文专著等。    5、学校大发指导工作组进行审定验收,目的确定是否在校内推广,是否可向更高一级科研机构推荐;并颁发结题证书。   七、推广与奖励   每学年结束,学校定期举行教科研汇报会,进行大发大发优秀大发成果评选,并将于教师节评选表彰优秀教研工作者。并对各大发组的研究报告、课例及论文进行评优,选送已结题的优秀大发参加教育科研部门组织的评奖活动,对于获市级以上奖励的大发负责人和有关人员进行奖励。学校建立教师专业成长档案,所有成果将作为聘任考核、评优评奖、职称评审或外派学习培训的优先条件。大发的案例和报告等及时在相关刊物上刊登,大发成果将以适当方式公开出版发行

   八、经费   学校将设立教师专业发展基金,作为教师业务培训、参加会议、购买书籍资料、出版印刷、实验设备设施、成果奖励等方面的专项经费。大发经费分为一般大发经费和重点大发经费;申请大发的老师可根据所申请大发的实际情况提出申请,做好经费预算,注明经费用途。奖励另计。注:一般大发:教师根据本学科教学中存在的某些问题或者班主任工作中的某些问题而申请并由大发指导工作组认定的大发;重点大发:学校根据实际需要提出的重要大发,或是由教师提出申请由大发指导工作组认定为重要的大发。   九、几项保障制度    1、大发组组长负责制度:大发研究实行组长负责制。各级大发组长要团结大发组成员,群策群力,扎实地展开大发研究。在发挥集体智慧的基础上,完成撰写研究方案,填写大发申报表,设计阶段性研究计划和落实措施,总结阶段性研究情况,撰写大发研究报告,完成申请结题材料等。    2、理论学习制度:实践研究离不开科学理论的指导。大发组组长要积极组织好组内的科研理论、方法的学习、交流活动。大发组要分期、分阶段布署与大发有关的学习内容,并做好学习过程记录。大发组成员要积极参加各级各类征文征稿活动。每个校本大发组争取每年至少1篇围绕大发研究的科研论文在市级或以上刊物发表或市级以上奖励。    3汇报、交流制度:1)大发研究形成的阶段性成果,如文章发表或获奖(市级及以上)、业务竞赛获奖(市级及以上)等,各大发负责人要及时向教研处汇报,提供相关复印件(集体类获奖证书等原件交教研处统一保管)(2)各大发组每学期要进行一次中期汇报:校本大发由组长负责组织,邀请学校有关领导参加。3)每学期末,各大发负责人要进行阶段性总结,形成阶段研究报告。    4、检查、考核制度:教研处组织相关部门定期对各大发的实施情况进行检查,每学12次,内容包括:检查科研资料积累、听研究课等。检查结果作为大发组及组长工作考核依据。2)各大发在实施过程中注意版权问题,一是在参阅网络资料等不能照搬照抄,合理选用的要注明出处。二是大发组成员中谁负责或参与做了什么工作,组长要作好记录,在提交成果时予以注明,便于学校考评、奖励

附件:微型大发申请

2012年6月27日16:17
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